反欺凌政策

政策声明

在ag在线注册（rshs），工作人员承诺，确保安全和扶助性的环境，我们的学校社区所有成员必须得到尊重的权利，有责任尊重对方。

政策目标

我们的目标是提供物理，情感和理智安全的学校社区所有成员的环境。

我们寻求实现这一目标：

  • 防止欺凌的发生。为此，我们对教育建立积极的关系，并加强学校的所有成员的权利和责任的学生;
  • 发展个人自尊和他人通过翔实的课程和健康，PGC（个人成长和公民身份）和辅导活动时间的尊重;和
  • 通过和解进程打击欺凌，（其中可能包括由学校心理学家，护士和家长参与如认为有必要在今年协调员）的支持和制裁，其直接与教育政策的部门联系（由副处长或副校长的规定） 。

什么是欺凌？

欺凌是当个人或群体滥用权力到另一个个人或团体针对故意威胁或损害他们不止一次。这可能涉及欺负的言语，身体，关系和心理形式。同行之间的挑逗或战斗不一定欺负。 [行为管理学校 政策，教育部门（2013）]

欺凌可能包括：

  • 言语欺凌：  词的重复使用伤害或侮辱他人或其他群体。言语欺凌包括使用的奚落，侮辱的语言，骂人，说脏话，讨厌的笔记和同性恋，种族或性别歧视的意见。
  • 情感/心理欺凌： 包括重复的恐吓，威胁或暗示的威胁，垃圾邮件或短信，辱骂性的网站，张牙舞爪，操纵，情感敲诈和威胁，以个人的声誉和安全意识。
  • 关系欺负： 通常涉及通过让出来，或是说服他人以排除或拒绝其他个人或团体，化妆或散布谣言，并分享或威胁要分享他人的个人信息，反复ostracising他人。
  • 物理欺凌： 包括重复低电平击打，踢，捏，推，绊“勾搭”，不希望的物理或性接触和损坏个人财产。更严重的暴力行为不一定当作欺凌和可以通过学校的纪律程序进行更好的管理。
  • 网络欺凌： 包括使用信息和通信技术，如电子邮件，短信，即时消息和网站从事其他个人或群体的欺凌。该技术提供了一种用于欺口头，关系和心理形式的另一种手段。

什么是不欺负：

  • 而两名学生之间的战斗是一个严重的问题涉及暴力，这不是欺负人，除非它被反复并在一段时间的权力滥用故意。
  • 戏弄，在共同基金完成，笑话，所有的人都参与和感觉能够应付的，不是欺负人。然而不断，不断挑逗即在平均和伤害的方式进行，欺负。

在ag在线注册：

学生有权利：  学生有责任：
与礼貌和尊重处理 示礼貌和尊重他人
在工作中，享受，安全，可靠和清洁的环境 保持我们的环境安全，可靠和清洁
一个学习环境，是破坏自由 确保没有破坏其他人的学习环境
实现他们的教育潜力 发挥潜能，帮助他人做同样的
有自己的财产的尊重 尊重学生，职员和学校财产
为他们的成就感到自豪 确保他们的行动不诋毁学校社区

关于欺负它可以提供为家长和学生有用信息的网站：

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