技术

在技​​术部门包括三个学习领域:

  • 数字技术
  • 设计和技术
    • 技术与社会
    • 工程原理及系统
    • 食品和纤维生产
    • 食品特
    • 材料和技术专长

技术和创新部门致力于对学生的实践能力和创新领域内取得卓越成就。我们的目标是培养批判性和创造性思维。创建,学生必须用自己的想象力,问题-solve和发展技能,这将有助于他们在人生或未来的职业道路的机会的环境。

我们享受所有材料的专业设施,以便为学生提供尽可能多的经验。

在与学校的方向和重点保持一致,我们的目标是提高学生对我们生活的环境,以及他们的生产环境发展良好的职业道德和负责任的行为意识。

学生在他们学习工作既独立,并作为一个团队协助,在相互尊重部分安全意识,支持的环境中工作。

工程第3阶段是提供具有先决条件要求的惟一主题。

在这个部门目前的工作人员有:

员工 教学的主要领域
托尼先生赖特 学习区的头
技术和创新
罗伯特先生vinden 设计与技术
MS萨曼莎·吉布斯 - 琼斯 数字技术/设计和技术
余志oldmeadow 设计与技术
MS卡拉miragliotta 设计与技术
MS凯拉·麦吉尼斯 数字技术/设计和技术
尤甘siok 数字技术
蔼伦女士的Beemster 设计和技术/食品及原料
MS斯泰西利德尔 设计和技术/食品及原料
夫人琳达·尼夫 设计和技术/食品及原料
MS rielle doik 设计和技术/食品及原料

 

今年7和8年级计划

学生年7月和8有机会体验到受特定环境和设备的范围内的学习经验。在可能的学生将参与短期品酒师课程,在很宽的一系列问题,如:木工艺,金属工艺学,食品工艺,纺织和数字技术。学生们将学习各种有趣的活动中使用现有设备的正确和安全的方法。

 

设计和技术/木

在这个问题学生将学习阅读和创建施工图,标记和测量材料,开发手工技能,如锯,可刨凿和并介绍了基本的机器操作的钻床,车床和带锯。安全是高度重视这个部门内,学生们被教导正确的方法和态度对待自己的工作,自己和他人。

 

设计技术/金属

本机恭维对安全和态度门框单元。学生有机会体验到操控各类金属和学习不同的手工技能和技术,包括切割,锉,钻,抛光,银焊,弯曲和整形。以提高学生的经验,他们也将得到融合一小块珠宝的机会,体验玻璃。

 

数字技术

符合澳大利亚的国家课程,今年7和8年数字化技术的教学大纲由以下几部分组成了;

  • 互联网安全,道德协议和法律义务
  • 数据收集,表示和解释使用软件
  • 硬件和软件
  • 介绍了编程和编码

 

设计和技术/纺织品

学生在这个过程中学习使用缝纫机和overlockers同时产生有用的日常物品,如铅笔盒和短裤。学生将通过技术过程进度,学会管理时间和工作在一个安全的和协作的方式。

 

设计和技术/食品

学生的学习计划和准备各种各样的健康滋补食品。烹饪技巧,时间管理,技术,工艺,安全性和协作是本课程的重要方面。


 

今年9项目

一个范围广泛的主题是提供给年9名学生。

电脑游戏软件

这是一本介绍计算机编程。学生养成类游戏和探索的互动游戏为移动设备创建。社会问题,游戏文化与设计进行了研究。

食品和你

本课程的重点是给学生营养的重要背景知识,使他们能够对他们吃的东西明智的选择。

学生将制定自己的烹饪技艺创造各种美味又营养的饭菜,他们将能够复制在家里的。

金属技术

本课程强调安全使用机器和手工工具。学生将开发与金属制品相关的流程,工具和设备的专业知识。通过各种项目的建设学生将体验到车工,板材,配件,铣,焊接和氧炔技能。素描技术以帮助学生在他们的设计工作,让他们自己的个人耀斑添加到他们的一些项目工作。技能是在垂直投影的发展。

科技木

学生有机会磨练,并通过一系列具有挑战性和引人入胜的项目增加对这个问题的技术基础。他们将加大对木车床和带锯加工的技能,并有机会当他们准备去体验新机的路由器和切割锯等。学生的安全和健康作为始终是重中之重,学生所有的帮助,他们需要使用的设备指令。谁可能不愿意使用一些设备的学生有他们所需要的时间和支持。

与一些项目的工作,学生有个性化设计的变化适用于提供设计的机会。在这个学生一起将参与设计过程中,素描技巧和正交绘图技术。

机器人

学生通过一系列基于实际项目的建设与相关的电子电路和元件部分。


 

今年10计划

今年10个丰富和扩展学生的知识面,通过一系列的实践项目和技能发展的信心和能力。

科技木

本课程是基于非常实用。大学生创业一年一个基于技能的锻炼。在这之后,他们构建一个共同的项目,不仅提高了他们的技能,但也显示了他们简单的改变如何提高共同设计项目的美感。

在今年晚些时候的学生有机会进一步传播自己的创意的翅膀。学生提供引导自由选择研究,设计和建造他们自己选择的项目无论是从建议列表,或者自己的一个。

学生有所有的指导和帮助需要来设计和建造他们的个人创作。一如既往的安全生产环境的尊重将是至关重要的。

金属技术

本课程扩展了金属结构的三个核心领域学生的知识和能力。鼓励学生养成独立工作习惯的主动性和毅力去开发他们自己的想法,并把它们变成现实需要。

在今年解决问题和理性决策的第二部分,为学生发展自己的设计大纲将被强调。

机器人机电一体化电子

学生设计,建造和评估一系列电子控制机器的使用微处理器,图片,电脑和数码设备。学生也将探索机制,齿轮,滑轮等电子电路的设计和构造将得到强调。

咖啡厅的食物

今年10个丰富和扩展学生的知识面,通过一系列的实践项目和技能发展的信心和能力。本课程探讨现代化的咖啡厅菜单和小吃和餐点的准备工作。通过现代健康美食令人垂涎的旅程。

电脑游戏软件的设计和生产

本课程介绍了计算机编程的互动游戏技术的背景。社会和伦理问题进行了探讨。学生编写游戏程序,并养成使用行业标准软件的图形。这是在所施加的信息技术(AIT)证书II的引线。

应用信息技术 - 通用

g1ait / g2ait

先决条件: 零。

学生AIT一般招生将侧重于计算机技术的应用,居住在社区和工业和商业环境中工作。他们将研究在工作场所,个人和社会的影响。本课程为学生提供了发展的知识和技能相关的使用信息通信技术,以满足日常挑战的机会。学生考虑自己的生活,企业使用各种计算机应用和更广泛的社区。

该课程的一个组成部分,是机会地址的职业竞争力,从而导致一系列兽医资格认证的可能性,从而促进学生的国际就业能力。

评估:

这个一般课程将包括研究,简答题反应,数码产品

绘画和设计

本课程关注的是学生对形状和测量。学生将学习各种绘画风格和技巧。这将包括手和计算机辅助绘图,自由的手草图和仪表图的组合。个性和创造性的学生鼓励。


 

今年11名受试者

在信息技术二级证书:
在信息,数字媒体和技术二级证书
1ca2011

先决条件:无。
2年课程

这个令人兴奋的和灵活的它的资格将会为您提供的基本技能和知识,在任何特定的行业应用信息和通信技术(ICT)。它提供了一个全面的基础,数字素养技能,以支持广泛的不同行业的职业。

你将有机会准备和捕获产生高质量的数字图像,使用数字媒体技术软件包,如Adobe的套件编辑图像,包括Photoshop,闪光灯,Dreamweaver和总理。你会参加使用计算机操作系统和硬件环境上可持续的工作实践。要操作和应用软件,并使用社交媒体工具进行合作和参与。

你将有一个动手的机会,建立掌上电脑的使用创新的Arduino和树莓PI系统并安装软件应用程序。你将成为装备精良的技能和知识,以最大限度地提高您的家用电脑 - 使其运行速度更快和更好的游戏!你将学到的技能,能够检测和免受垃圾邮件和破坏性的软件保护。最后,你会工作,并在IT环境中进行有效的沟通。

图形大师
在视觉艺术证书II(图形设计和数字媒体)

ica20111

2年课程

图形大师借用视觉艺术领域,并与核心ICT和设计技能混合他们的技能和知识。如果你有兴趣在平面设计,数码设计,并知道如何将一台计算机上,那么这个途径是给你的。

您将使用行业标准软件开发您的图形设计和设计技能。从发展的基本绘图技术,以应用批判性思维技能,你将通过各种设计过程的进展。你会产生适合于印刷出版数字影像和网络,设计为客户和开发自己的艺术实践来被评论家引导。

cuvprp201a

进行简单的创造性的工作

cuvacd101a

使用基本的绘画技巧

cuvdig201a

发展数字成像技术

dig202a

开发视频艺术技巧

icaict204a

操作数字媒体技术包

cuvres201a

来源和使用信息的相关牛逼自己的艺术实践

bsbdes202a

评估在特定的行业环境设计的本质

bsbohs201a

参与职业安全与卫生过程

材料设计和技术一般

该材料的设计和技术的一般过程是一个实践性很强的课程。学生可以选择与金属,纺织品或木头工作,具有设计与制造的产品为重点。学生有机会发展和实践技能,有利于创造一个实物产品,而获取设计过程中的应用表示赞赏,并需要对材料的可持续发展的理解。学生将学习和实践的制造工艺和技术,包括设计,规划和管理原则。

材料设计技术 - 木材一般

在这个过程中,学生们设计的灵活性,并根据自己的兴趣和技能水平创造。本课程的主要焦点是由老师设定的主题内的设计和施工。什么学生建立只受想象力的限制,他们可以自由地将创意,因为他们的愿望。

学生将率先通过了设计过程涵盖研究,概念开发,施工图,成本,切割清单和流程规划。

一如既往的安全是最重要的和学生有发展手缝和机技能,在一个安全和培育的环境的机会。

材料设计技术 - 金属一般

学生在这个过程中注重多部分项目建设采用多种材料和工艺。学生必须发展自己的设计思路的机会。

这当然是与工程证书1。

工程研究ATAR

工程研究ATAR课程为学生进行调查,通过设计过程的研究和展示信息,然后进行项目管理,使一个正常运作的产品的机会。这些活动为学生提供机会运用工程流程,了解托换科学和数学原理,开发工程技术技能,并了解工程与社会之间的相互关系。

在待客sit20213证书二

本课程使学生的增益国家认可的从业资格,同时完成他们高中毕业。学生提供一系列独特的机会,包括咖啡师培训,客户服务,精密刀的技能,和一般的濑连接处的厨房技能;如concasse番茄,段为橙色,以及各种从可以在学校的功能来服务不同的菜肴的菜肴的准备。

评定

这个资格评估学生的技能和知识,在各种情况下的成为称职,例如;卫生,食品安全,食品和饮料的服务,与他人有效合作,与客户互动这个资格适用于学校(vetis)交付和澳大利亚学徒途径兽医。

职业机会

酒店业是澳大利亚发展最快的行业提供广泛的就业机会之一。在两年的学生将完成12个国家认可的能力使得职业的选择,在食品和饮料行业,包括准备和服务在咖啡馆和运作作为厨师,服务员的服务特浓咖啡的单位。进一步的研究可以看到小型企业的管理和运营的机会。

更多信息: //training.gov.au/training/details/sit20213


 

一年12个科目

工程:ATAR

学生选择工程引入到普通大学一年级的工程概念,如原则和设计,工程设计过程中,设计创新,创造力和社会意识的工程实践的要素。这个问题还专门系统和控制作为聚焦区域探索控制系统,程序设计,数字和逻辑控制的性质。学生有Arduino的微控制器板是一个开源电子原型平台,让学生创造精彩的互动电子项目的工作机会。

食品科技/款待ATAR

本课程提供了通过实际和书面工作,制定食品相关的兴趣和技能的机会。这一具有挑战性的课题,让学生开发一个在粮食系统的深入了解,在全球范围内探索食品公平和可持续的饮食习惯的机会。看营养,生产和制造的做法有利于学生变得更懂行,更聪明的消费者。

课程内容包括:

  • 食品功能特性上的新的创新性食品的发展的影响
  • 食品特性
  • 职业健康和安全
  • 质量保证
  • 营养价值
  • 法令
  • 全球化和创新技术的影响,这种影响食物的选择
  • 菜单的规划和设计。

 

最后更新日期:2017年10月